每年5月,是上海各大民辦知名小學的“入學面談”高峰期。5月10日、11日,上海市教委組織了市、區兼職督學及人民教育督察員、特約教育督導員共20個專項督導小組,對全市56所民辦小學的“入學面談”進行全覆蓋督導。
  督導團全程向媒體公開督導情況,中國青年報記者從中擷取了幾所出了名“難進”的學校進行梳理髮現,“入學面談”除考量學生能力外,對家庭背景也頗為看重。此外,大多數民辦小學的招生面談並不涉及奧數、英語、拼音等知識性問題,而更註重在輕鬆愉快的氛圍里,讓孩子通過各種活動或游戲,充分展示自己的個性與愛好。
  在楊浦區上外附屬雙語學校,今年有1700多名學生報名上小學,但學校的招生名額只有180名。該校採取的是聽單詞模仿、看圖講故事、拼圖分類、做律動操等五個環節來考查孩子的語言表達、思維方式以及肢体協調等能力。
  而在楊浦區打一外國語小學,家長和孩子需要一起與老師進行面對面交流。
  在面談教室,老師會詢問孩子平時喜歡做什麼。如果喜歡畫畫,老師就拿出紙和筆讓孩子現場畫一幅畫,並說說畫的是什麼;如果喜歡跳繩,老師則拿出繩子讓孩子現場跳繩,並詢問他如果繩子太長了碰到桌子怎麼辦;如果喜歡拼積木,老師則拿出積木讓孩子現場拼搭,並問他拼的是什麼。
  該校負責招生的校領導告訴記者,為了公正公平,當天參加面談的所有老師都不允許帶手機進入教室,他們的工作崗位也是當天早上7點到校後才進行分配的。
  學校董事長則介紹說,之所以讓家長一起參與面談,一方面是想瞭解一下孩子的家庭教育背景,另一方面也是讓家長瞭解學校,“這是一個雙向選擇的過程。”據董事長介紹,面談過程中,他們看重的不是孩子學了多少知識,而更看重孩子的行為習慣和文明禮儀,從而看孩子的家庭教育是否得當。
  徐匯區的上海世界外國語學校,是上海市報名人數最多的民辦小學之一。這裡要在一天時間內,完成3000多名學生的面談工作。該校對每一名報名學生都編製了“二維碼”,老師只要通過電子設備就能識別學生的身份,並錄入面談信息。
  世界外國語學校校長張悅穎介紹,該校的面談分為兩部分:一是體驗式活動區域,通過唱歌、廣播操、畫圖等形式,考查學生的交流和協調能力;二是IPAD活動區域,學生們可以利用IPAD傾聽音樂、尋找出相應場景配圖,或傾聽人物對話、選擇相應的情緒符號。
  每個學生的面談過程約持續30分鐘,全程並未出現想象中的凝重緊張氛圍。
  “我們也並沒有想‘考’學生什麼知識。”張悅穎說,“面談是體驗式的游戲過程,重在考查孩子們的觀察、模仿能力和良好的行為習慣。我們希望孩子們是快樂的、有潛能的,懂得觀察和理解身邊的人和事。”
  徐匯區另外一所民辦小學盛大花園小學,“入學面談”更像是一場豐富的幼兒體驗活動。分為“看一看”、“畫一畫”、“擺一擺”、“跳一跳”和“走一走”等環節。比如,看動畫故事,讓孩子們把看到的、想到的告訴其他小朋友;讓孩子們在簡單的“三角”圖形上,發揮想象來畫畫;讓孩子們動手擺一擺小木片,把拼出來的圖形與伙伴們分享。
  盛大花園小學校長王一堅表示,學校以運動和藝術為特色,倡導學生多參與體育運動和藝術活動,面談中還會讓孩子們聽樂曲、跳跳操,併在校園裡逛一逛,進行環境體驗。參加完面談的學生還能獲得“點心小吃”作為獎勵。
  在浦東新區,這個以學校牛、學生多出名的區域,今年則受到教委關於民辦小學招生的新政影響,使得很多“牛學校”不再像過去那樣面談人滿為患、學生競爭極其激烈了。今年教委的新政是,“每人限報兩所學校”和“所有學校同一天進行入學面談”,這一政策讓一些此前趕場“掃蕩”的家長不可能同時報四五所學校。
  浦東民辦金蘋果學校今年預計招生198人,因上述“兩限”政策,這裡的網絡報名人數下降到200人左右,和計劃招生人數基本持平。
  家住浦東的趙先生,4年前在為大兒子報考民辦小學時,全家如臨大敵,提前報了很多培訓班,也趕場跑了很多學校,最後孩子面談成績卻不盡如人意。而今年,他為小兒子報考金蘋果學校,卻一切順利,“家長和孩子都輕鬆了不少。”
  金蘋果學校的面談,設置了3個環節。首先是觀看學校宣傳片和答疑,其次是參觀校園。在家長和孩子熟悉學校環境和教學特色後,再安排孩子們進入課堂。
  這一“課堂”是學校特色教學課堂形式——喚醒課堂。由一位主講教師授課,兩位觀察員輔助。在教學過程中,記錄每一名孩子的個性特點,觀察是否適應學校的教學方法和模式。
  該校周玉薇校長並不贊成通過“游戲形式”來“面談”學生,她更喜歡用“學校特色的招錄方法”來讓家長和孩子都“讀懂”學校特色的教學方式,“這是雙向選擇的基礎。學校應該有自信通過這種方式讓家長更認同學校的教學理念。”
  市教委基教處相關負責人在談到今年的民辦小學招生工作時表示,教育主管部門鼓勵各區在面談環節上動腦筋、出新意,目的就是“不希望家長讓孩子去參加社會上所謂的幼升小培訓班”,“一些培訓機構弄一些所謂的面談題目讓孩子背,但死記硬背的孩子進了面談現場不聽老師的問題就開始背答案,這與我們面談的初衷相違背。”
  這位負責人希望家長根據孩子的興趣愛好和個性發展理性擇校,不要迷信“名校”,也不要在幼兒園階段“拔苗助長”。  (原標題:細看慧眼定格何處)
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